美育让每一个生命充满创新能量

传承·焕新 共话美育

自1919年办学之初，学校“治学以广博为物”的思想影响至今，逐渐形成盐小“厚德如盐 适融入道”的办学理念，“整体育人”根深叶茂，现在已构建起“4+4+2+N”的优质教育辐射格局，在与区域联盟友校的协同发展中实现了与共之美、在与集团各分校的协同创新发展中实现了和合之美、在与传统文化的互动中实现了力行研美。同时，面对美育工作的挑战，盐小也渴望得到专家的引领与指导，实现美育浸润视角下的五育有机融合。

——成都市盐道街小学校长兰艺

汇泉作为盐小最年轻的校区，不仅散发着蓬勃的生机与活力，对“美”也有着独特的追求和理解。汇泉通过多样化的美育活动汇聚师生内在的生命之美、传承盐小百年历史的厚重之美、展望以“科技+”为特色的灵动善创之美、创造校园文化浸润之美。未来，汇泉将继续以创新为动力，以质量为根本，不断提升学校的办学质量，在美的教育之路上不断前行。

——成都市盐道街小学汇泉校区校长刘家明

锦江区是成都市的教育强区之一，名校集团建设之初想通过制度设计保障集团有序发展优质教育资源。成都市盐道街小学教育集团这几年在探索之路上取得了成果展现出强劲的发展动力。学校通过共建共享资源平台、深化管理完善机制、资源共享信息建设等措施促进教师队伍快速成长，我们也期待各学校在与盐小集团共进过程中能够给我们更多的优秀的经验。

——成都大学黄媛媛教授

本次活动是一场美美与共的盛会，我们因美而聚，大家都被学生的自信和老师们对于童心的守护所感动，更深感成都市盐道街小学名校集团将国家发展和学校的育人使命同向同行，创新发展。今天，每一个活动都从一个点切入，师生共同感受文化发展脉络或者民族文化的光彩，点燃人生理想。期待名校集团成员能够具备前瞻性，不断改革创新，深化课程改革、创新教育教学方式、注重学科融合、优化学生综合评价体系等，立足学生发展规律的同时也望向国家的未来发展，期待和大家一起“真盐立道，和乐人生。”

——西华师范大学刘显成教授

百年盐小的美育教育，以在学校教育哲学“以整体的教育培育整体人的指导下”持续深耕，不断优化，致力于激发和培养儿童的审美能力、想象力和创新力。未来，成都市盐道街小学美育工作将持续做好三个坚持：“坚持正确方向”，引领学生树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观，陶冶高尚情操，塑造美好心灵，增强文化自信；“坚持面向全体”，健全面向人人的学校美育育人机制，缩小城乡差距和校际差距，让所有在校学生都享有接受美育的机会；“坚持改革创新”，全面深化学校美育综合改革，形成充满活力、多方协作、开放高效的学校美育新格局。

美育，是培养学生全面发展、提升国民素质和塑造高尚品格的关键。百年盐小一直将艺术审美教育作为盐小办学特色之一，不断助力锦江学子美育发展，在人才培养过程中渗透美育内容，做到“以美培元、向美而行、助美而生、循美而进”，坚持立德树人，扎实推进美育建设，全面关照身心健康全面发展，积极构建“大思政”育人格局。

新时代，如何焕发传统文化的美育新生机，增强文化自信，是教育者们共同的使命。11月6日，成都市盐道街小学名校集团在盐道街小学汇泉校区开展了一场以“传承·焕新：基于文化自信的小学美育实践”为主题的育人活动，为传统文化的美育传承与创新标注生动注脚。成都市盐道街小学以“大美育”生态体系为创新实践，以“融合”为核心，通过“美”的感知与体验连接教师、学生和育人力量，促进了不同群体间的相互理解和共同成长。

方寸间的文化味道，空间尚美

活动现场，设置了“盐梦·飞天”“盐韵·‘京’彩”“盐味·好戏”三大主题展区，分别将科技梦与生活结合，将“京剧”文化融入作品中，将民间艺术融入展演中，学生们不断深入对传统文化研究，用新的载体、新的创意和新的表达方式表现文化魅力。盐小用中华美学和美育精神滋养新时代好少年，坚持为党育人、为国育才。

交流中的自由创造，情智融美

由盐小卓锦分校周芋辰老师带来的书法课“赏楷书之美——颜真卿”，让孩子们在一笔一划中感受书法的魅力，领略颜真卿楷书的端庄大气。师生共同关注书写习惯、保护视力的同时，也在堂堂正正学做人。盐小锦馨分校梁露老师的音乐唱游课“喜鹊钻篱笆”，则让孩子们在欢快的音乐中尽情舞蹈，感受音乐之美。

美育是实实在在的“慢”功夫，两节美育课为孩子们在书法和音乐中欣赏美、感受美奠定了坚实的基础，也为他们创造美提供了无限的可能。

全时空的整体育人，课程育美

盐小集团的孩子们在艺术的舞台上绽放出绚丽的光彩。盐小盐道校区学生带来的扬琴重奏《天空之城》，悠扬的旋律将人们带入了一个梦幻般的世界；盐小通桂校区学生朗诵《中华文物华夏之梦》，激昂的声音表达了孩子们对中华文物的热爱和对华夏文明的自豪；盐小528校区学生艺术体操《骏马诵》，优美的动作展现了孩子们的活力与风采；盐小得胜分校班级合唱《登鹳雀楼》《行香子》，那清脆的歌声回荡在校园，让童年美好而独特。

课程美育结合多元的教育形式，能够触及人们的内心世界，激发情感，丰富精神生活，提升审美素养，进而实现对个体身心的全面疗愈。